École secondaire Ratihen:te

L’École secondaire Ratihen:te de Kanehsatà :ke est situé sur la rue Joseph Swan. L’école à commencer au 3e étage de l’école La Mennais, désormais détruite, anciennement dirigée par les Frères de l’Instruction Chrétienne. Elle a été déménagée dans ses nouveaux locaux en 2005.

Le nouveau programme coopératif d’éducation

Le programme de travail d’études et de compétences a débuté le 30 janvier 2006. On débuta avec quatre étudiants : Tyler Nelson, Jacob Oke, Kyle Abram et Kody Abram. Les étudiants ont donné un nouveau nom au programme, The Roots, et ce que cela voulait dire pour eux avait plusieurs significations l’une était de retourner à ses racines, culturellement, et aussi retourner à la base, les racines, car sans racines, peu importe la grosseur et la force qu’un arbre à pris en poussant, il tombera. Alors, la base de notre programme est de construire, ou de faire pousser, des racines robustes qui supporteront une vie remplie de succès.

Nous couvrirons les sujets suivants :

Géographie
Français
Anglais
Histoire
Les événements de la vie courante
Santé
Transport
Employabilité
Les habilités dans la prise de décision
Les habilités au téléphone
Gestion de l’argent
Magasinage
Nutrition

Les choses qui ont bien fonctionnées pour ce programme sont les enseignements pratiques, quand ont leur donnait l’opportunité d’explorer et d’expérimenter de nouvelles choses. Plusieurs des voyages de nos étudiants dans la région de Montréal était très limités, et nous avons vu à développer leur compréhension de la géographie locale, du transport, des services et des communautés. Nous avons fait un voyage à Montréal au Centre des sciences, utilisant les services du train de banlieue de Deux-Montagnes et le métro de Montréal. Nous nous sommes rendus au magasin de la société géographique canadienne en utilisant et le métro et la marche, pour se procurer quatre cartes topographiques de notre région. Nous avons ensuite utilisé le métro pour aller dans le centre-ville pour le dîner, finissant la journée par un arrêt chez Chapters pour acheter quelques livres avant de revenir à Kanehsatà:ke.

Notre deuxième voyage fût d’aller voir un film dans le West Island . Il a été reporté à cause de vandalisme à la cantine des étudiants. Nous avons manqué le train pour Montréal, alors nous avons plutôt pris le traversier pour nous rendre au Cinéma Kirkland.

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Roots Brochure (anglais) (PDF)
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La gérance de la cantine étudiante a été un franc succès avec quelques problèmes mineurs à retravailler. Nous avons fait des achats chez Costco, faisant de meilleures économies en achetant en grandes quantités, et inscrivant cela comme des profits. Nous avons aussi achetez des marchés locaux, ainsi que de Pizza Pizza à Hawkesbury pour les mercredis pizza. Il y a eu de la résistance par rapport à la cantine au tout début, ne trouvant pas de support de la part de l’école secondaire, notre premier support nous provenant du Centre d’éducation. Durant la première moitié des opérations, nous vendions principalement aux employés de l’éducation alors, nous avons ajouté des produits comme du chocolat, de la liqueur, des chips et des muffins, pour pouvoir servir les étudiants de l’école secondaire. Nous avons baissé la quantité d’aliments à haute teneur en sucre, mettant l’accent sur les liqueurs diètes, des mets congelés comme des pizzas pochettes et des burritos. Nous remplissons nos inventaires sur une base hebdomadaire à bi-mensuelle, avec les étudiants trouvant les meilleurs produits au meilleur prix, comparant, trouvant de nouveaux produits qui se vendraient bien, et regarnissant les tablettes. Les étudiants apprirent en comprenant mieux la nutrition, en commençant à reconnaître les marques santé, ainsi qu’en reconnaissant les produits qui sont reconnus par les organisations de santé.

Pour les sujets de base en langue, nous avons trouvez que l’expérience de vie était ce qu’il y a de mieux. Nous avons eu un programme de déjeuner où les étudiants ont eu à mettre en pratique leurs connaissances en français dans une formule restaurant. Je pense que cela a bien fonctionné car les étudiants peuvent utiliser ce qu’ils ont appris pour des situations dans la vraie vie. Anglais : nous utilisons Internet pour envoyer un message pour n’importe quel sujet qu’ils désirent, selon le thème d’intérêt cette journée. Nous lisons également le journal Montreal Gazette tous les jours; ce qui contribue à augmenter l’intérêt des étudiants pour ce qui se passe dans le monde et aussi au niveau des nouvelles locales. Cela contribue également à étendre leur connaissance en géographie puisqu’ ils pouvaient lire les histoires des nouvelles, localiser l’endroit sur la carte et faire des connections. Généralement c’était des discussions sans structure, différentes chaque jour dépendamment des nouvelles qui étaient dans le journal.

-- Kanawaienton Jacob Cree, programme d’éducation cooperative Roots