Charges à pourvoir pour la session d'hiver 2012 à l'Institution Kiuna (IPPN) pour les cours suivants
Location: l'Institution Kiuna (IPPN)
L'Institution postsecondaire des Premières Nations
Située à Odanak, dans une communauté abénaquise de la région Centre du Québec, l'Institution postsecondaire des Premières Nations (IPPN) est un nouvel établissement d'enseignement postsecondaire bilingue qui vise à jouer un rôle moteur dans le développement intégral des étudiants, tout en contribuant au maintien et au rayonnement des cultures et des valeurs des Premières Nations.
Appel de candidatures
Enseignant niveau collégial à
l'IPPN
Approche pédagogique
Enseignant
L'Institution postsecondaire des Premières Nations
Située à Odanak, dans une communauté abénaquise de la région Centre du Québec, l'Institution postsecondaire des Premières Nations (IPPN) est un nouvel établissement d'enseignement postsecondaire bilingue qui vise à jouer un rôle moteur dans le développement intégral des étudiants, tout en contribuant au maintien et au rayonnement des cultures et des valeurs des Premières Nations.
Mission
Former des citoyens des Premières Nations compétents dans leur domaine respectif, fiers héritiers de leur patrimoine culturel, socialement responsables, soucieux du bienêtre de leur communauté et ouverts sur le monde.
Projet éducatif
Il se concrétise dans un environnement unique, pensé par et pour les Premières Nations. Les ressources humaines, les programmes, les services, les méthodes d'enseignement et le matériel pédagogique accordent une place de choix aux perspectives, aux valeurs, aux aspirations et aux enjeux des Premières Nations, en mettant l'accent sur le développement d'un sentiment de fierté et d'appartenance.
Défi
Les enseignants contribuent à définir et à mettre en oeuvre un projet éducatif novateur qui nécessite la mise en oeuvre de stratégies et d'outils d'enseignement en vue de répondre aux besoins de formation de jeunes adultes autochtones provenant de plusieurs Premières Nations du Québec. Le personnel et les étudiants évoluent dans un milieu bilingue, car les programmes sont offerts en français et en anglais. Le nombre d'étudiants, quoique modeste durant les premières sessions, augmentera graduellement au fil des années.
Programmes
Un programme de Sciences humaines – Premières Nations, élaboré selon une approche formulée en objectifs et standards, ainsi qu'une session d'Accueil et d'intégration et une session de Transition sont offerts. Pendant les premières années, on peut s'attendre à des groupes de douze à vingt étudiants par cours.
Cours offerts à l'hiver 2012
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Anglais de base
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Initiation à la psychologie
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Initiation aux sciences politiques
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Initiation à l'art autochtone contemporain
Dans le premier cours d'Anglais, les étudiants pourront consolider leur connaissance culturelle et linguistique de la langue anglaise.
Comment fonctionne la mémoire? Pourquoi réagissons-nous de façon différentes à un même événement? Comment notre biologie influe-t-elle sur nos comportement? Ce cours d'initiation présente les fondements de la psychologie moderne ainsi que ses principales et ses méthodes. Il aborde, notamment, les bases biologiques du comportement, la motivation, les émotions, la perception, la mémoire, les sensations, la personnalité, l'apprentissage, de même que les comportement déviants.
Qu'est-ce que la science politique? Comment la distingue-t-on des autres sciences humaines? Quelles sont les institutions et structures qui caractérisent le Canada et comment fonctionnent-elles? Comment peut-on les influencer? Qu'en est-il des organisations politiques et des structures autochtones? Ce cours d'introduction s'intéresse à différentes structures politiques canadiennes et aux agents qui assurent leur fonctionnement, de même qu'aux organisations des Premières Nations. Les étudiants pourront se familiariser avec les principaux enjeux politiques qui se présentent à la société canadienne. Ils pourront également réfléchir sur les différentes façons dont ces systèmes politiques influencent l'identité des Premières Nations aujourd'hui.
Qu'est-ce que l'art autochtone contemporain? Comment s'est-il développé au Canada et quels en sont les principaux pionniers? Comment comprendre et apprécier les oeuvres d'art contemporaines des Premières Nations? De l'art chamanique de Norval Morriseau et de la Woodland School of Art au développement de la sculpture inuite du Grand Nord, de Bill Reid et de la revitalisation de l'art de la Côte-ouest à la multiplication récente des artistes autochtones indépendants, ce cours aborde les principaux artistes et courants ayant influencé l'évolution de l'art autochtone contemporain au Canada. Il fournira aux étudiants les principales clés pour comprendre, décrire et commencer les oeuvres des artistes des Premières Nations dans leur contexte historique, culturel et politique.
Exigences
Les candidats recherchés sont détenteurs d'un diplôme universitaire de premier cycle dans la discipline d'enseignement. Ils ont une bonne connaissance du milieu des Premières Nations pour en faire partie ou parce qu'ils y ont travaillé. Ils démontrent une excellente maîtrise à l'oral et à l'écrit du français ou de l'anglais, mais idéalement des deux langues.
Langues d'enseignement
L'IPPN est un établissement bilingue qui offre de l'enseignement en français et en anglais.
Conditions
Le traitement varie en fonction de la scolarité, de l'expérience reconnue et du statut d'emploi, lesquels sont définis dans leManuel des politiques et procédures administratives qui déterminent les conditions de travail du personnel du Conseil en Éducation des Premières Nations.
Qualifications requises et exigences particulières
Elles sont disponibles sur le site Internet du Conseil en Éducation des Premières Nations :www.cepn-fnec.com.
Dates des entrevues
Les entrevues de sélection se dérouleront à l'IPPN, les 12-13 octobre 2011.
Rencontre du personnel enseignant
Une rencontre du personnel enseignant est prévue en novembre 2011, à l'IPPN.
Début des cours
Les cours débuteront le 16 janvier 2012.
Candidatures
Les personnes intéressées à faire partie des pionniers de l'IPPN sont priées de faire parvenir leur curriculum vitæ, accompagné d'une lettre démontrant leur intérêt, par courriel ou télécopieur, au plus tard le 27 septembre 2011, à 16 h 30, à l'attention de :
Madame Prudence Hannis, directrice
associée
Concours « Charges d'enseignement à pourvoir
à l'IPPN »
Adresse de courriel :phannis@ippn-fnpi.com
Télécopieur : (450) 568-5210
Téléphone : (450) 568-6464
Opportunités d’emplois
Vidéojournaliste -APTN – Montréal
Analyste de la recherche et des politiques - Environnement: AFN
Poste à temps pleinGestionnaire de cas (Waseskun)
Auxiliaires de recherche (FAQ-QNW)
Vidéojournaliste -APTN – Montréal
Pour son bulletin national de nouvelles et d!actualités, APTN a un poste à offrir à une personne d!expérience. Celle-ci sera chargée de documenter, de rédiger et de bien ficeler des reportages quotidiens pour le bulletin APTN National News, puis de les soumettre au centre de production de Winnipeg avant la date de tombée et dans les limites du budget.
Principales responsabilités:
- Assurer lécriture, lenregistrement, le montage et la transmission de reportages, de messages et d!autres informations pour diffusion dans le bulletin national de nouvelles et d!actualités d!APTN;
- Fournir chaque jour des idées de reportage, exécuter des mandats et évaluer des pistes;
- Recueillir, chercher et vérifier l!information à la base des reportages;
- Tourner des vidéos, faire le montage des blocs et les livrer la journée même;
- Paraître à la caméra pour la réalisation d!entrevues, faire des reportages à la caméra et de la narration, présenter des reportages en direct et rédiger des articles, des intros et des extros;
- Veiller à ce que les dépenses demeurent dans les limites du budget et soient rapportées rapidement et avec exactitude;
- Maintenir un inventaire suffisant des fournitures de bureau.
Exigences:
- Posséder au moins une année d!expérience dans le respect des heures de tombée des bulletins télévisés quotidiens;
- Être titulaire d!un baccalauréat ou d!un certificat en journalisme, ou proposer une expérience équivalente;
- En tant que représentant à la caméra des peuples autochtones du Canada, être d!origine inuite, métisse ou de Premières Nations;
- Être parfaitement bilingue, et donc parler et écrire le français;
- Être en mesure de présenter des questions sociales, économiques et culturelles pertinentes pour les collectivités autochtones;
- Pouvoir voyager;
- Produire un permis de conduire valide (dossier du conducteur) avant de prendre ses fonctions.
Cet emploi s!inscrit dans une unité de négociation, et la personne retenue sera assujettie à la convention collective de la Guilde canadienne des médias.
Rémunération : En fonction des compétences et de l!expérience
Nous acceptons toutes les candidatures, mais puisqu!il s!agit d!une affectation locale, aucune indemnité de réinstallation ne sera consentie.
Veuillez nous fournir une maquette de votre travail, un paragraphe expliquant l!angle que vous donneriez au reportage de votre choix sur une question autochtone de l!heure, ainsi que votre curriculum vitae (en prenant soin d!inscrire le numéro de concours 08/09-18), et nous dire où vous avez pris connaissance du présent avis de concours. Le tout doit être soumis au plus tard à 15 h (HNC), le vendredi 17 avril 2009, au :
Service des ressources humaines
Réseau de télévision des peuples autochtones
339, avenue Portage
Winnipeg MB
R3B 2C3
Télécopieur : 204-943-2368
Courriel : careers@aptn.ca
Nous remercions tous les candidats de leur intérêt. Toutefois, nous ne communiquerons qu'avec les personnes retenues pour une entrevue. En tant qu!employeur autochtone, nous invitons les Métis, les Inuits et les membres des Premières Nations à postuler.
Date-limite d'application: 17, avril, 2009.
OPPORTUNITÉ D’EMPLOI
Centre de Guérison Waseskun
Poste à temps pleinGestionnaire de cas / Agent de probation bilingue
Tâches
Sous la supervision du Directeur Exécutif et, travaillant conjointement
avec les unités de conseil et de programmes, le/la gestionnaire de
cas/agent de probation assiste les clients avec leur plan de guérison
et, évalue et assiste dans la gestion des risques. Toutes autre tâches
connexes telles que requises par le Directeur Exécutif et/ou son représentant.
Éducation/Expérience
Baccalauréat en Sciences Humaines, spécialise en criminologie,
services sociaux, sociologie ou psychologie. Expérience pertinente
requise. Combinaison d’éducation et expérience sera considérée.
Salaire
Basé sur expérience/éducation et, selon échelle
salariale en vigueur à Waseskun.
Habiletés et compétences
Habiletés à analyser et résumer l’information,
habileté à faire des recommandations sur les mesures appropriées
à prendre, habileté à organiser son plan de travail,
efficacité à communiquer oralement et à l’écrit.
Langues
Doit être bilingue (français et anglais). Malgré que ça
ne soit pas nécessaire, toute langue autochtone sera considérée
comme un atout.
Caractéristiques personnelles
Une personne qui démontrera respect, initiative, autonomie, intégrité,
discrétion, qui aura le souci d’obtenir des résultats,
qui sera sensible à la diversité, qui aura une ouverture d’esprit
et, qui aura des habiletés à travailler en équipe.
Location
St-Alphonse-Rodriguez, (Québec) – Dans la région de Lanaudière
et, situé à 90km au nord de Montréal, 25km au nord de
Joliette et 15km au nord de Rawdon.
Date de fermeture: Le 31 décembre 2008. Le poste peut-être fermé avant si un/une candidat(e) est embauché(e) avant la date de fermeture.
Les personnes qui croient répondre aux exigeances du poste sont invitées à faire parvenir une lettre d’intention accompagnée de leur curriculum vitae par courrier, fax ou courriel à :
Service du Personnel
Centre de Guérison Waseskun
501, rue Marguerite d’Youville
C.P. 1159
Saint-Alphonse-Rodriguez, (Québec)
J0K 1W0Email : staff@waseskun.net
Fax : (450) 883-3631 http://www.waseskun.net
Seuls les candidats invités pour une entrevue seront contactés.
OFFRE D’EMPLOI: AUXILIAIRES DE RECHERCHE
ÉTUDIANT/E/S AUTOCHTONES
Nous sommes à la recherche d’étudiant/e/s autochtones pour travailler au projet
«Violence conjugale et les femmes autochtones : état des lieux et des interventions ».
DESCRIPTION DES TÂCHES :
Assister les chercheures et les partenaires dans les tâches suivantes
:
Recherche de la documentation dans le domaine de la violence conjugale vécue
par les femmes autochtones
Participer à l’élaboration d’articles ou autres
documents
Participer à l’élaboration des stratégies de recherche
Participer à la codification des données (analyse documentaire
et focus group)
Participer à l’analyse des données recueillies (analyse
documentaire et focus group)
Participer à l’organisation des activités de transfert
dans les milieux autochtones
QUALIFICATIONS REQUISES :
Niveau d’études: Baccalauréat, maîtrise ou doctorat
en service social, criminologie, sociologie, droit et anthropologie
Bonne connaissance de l’informatique
Connaissance de l’anglais
HORAIRE DE TRAVAIL :
À partir de janvier 2009
12 heures/ semaine pendant la période académique, 32 heures/semaine
pendant la période estivale
Horaire à déterminer
SALAIRE :
À déterminer selon le niveau d’études
LIEU DE TRAVAIL :À déterminer selon les besoins (Université Laval, Université de Montréal, Organismes communautaires)
Pour des informations supplémentaires ou pour transmettre votre CV,
veuillez contacter :
Lyse Montminy (514) 343-5880 courriel : l.montminy@umontreal.ca
Renée Brassard (418) 656-2131 poste 5398 courriel : :renee.brassard@svs.ulaval.ca
France Robertson: (450) 632-9280 email: frobertson@faq-qnw.org
Adjoint(e) administratif(ve)
Poste temporaire pour novembre et décembre
Lieu de travail : ASSOCIATION PRÉVENTION SUICIDE PREMIÈRES NATIONS ET INUITS DU QUEBEC, Montréal
Fonctions :
- recevoir les appels téléphoniques, le courrier postal et le courrier électronique;
- faire une tenue de livre de base (comptabilite) prendre des notes et faire les procès-verbaux;
- autres taches administratives connexes : photocopies, impression de documents, classement;
Qualifications :
- Programme de formation completé en techniques administratives avec au moins 3 ans d’expérience;
- tres bon niveau de bilinguisme francais-anglais (parlé et écrit);
- Sens de l initiative, autonomie, responsabilité;
- Bonne connaissance des principaux logiciels
PRIORITÉ AUX PERSONNES DES PREMIÈRES NATIONS ET INUITS
Conditions salariales selon formation et expérience.Notre bureau n'est pas un centre de crise. Faire parvenir votre candidature, dès que possible à:
Normand D Aragon, directeur APSPNIQ-FNISPAQ
3177 St-Jacques ouest, bureau 302
Montréal, Québec H4C 1G7
Tel : 514-933-6066
Fax : 514-933-9976
Courriel
Chauffeur d’autobus scolaire
Recherchons chauffeur d’autobus scolaire sur appel occasionnel
Vous devez posséder :
- Permis de conduire classe 2
- Certificat de compétence / où vouloir en obtenir un.
- Nous exigeons de tous les nouveaux chauffeurs une vérification d’antécédents criminels que vous pouvez vous procurer au bureau de la S.Q. du Québec, ainsi que votre dossier de conduite, que vous obtenez en vous présentant à La Société de l’assurance automobile du Québec www.saaq.gouv.qc.ca, (514)873-7620
450-479-8358 *225
